Средняя группа №4

Уважаемые родители и гости нашей страницы!

Давайте знакомиться! Воспитатели средней группы:

Меркулова Марина Викторовна,

высшая квалификационная категория.

 

 

 

Наш девиз: Гениальные дети требуют гениальных идей!

Наступило лето! Природа распустилась, лес, сад, деревья в парке изменились до неузнаваемости, покрылись густыми зелеными листьями. Солнце греет все жарче и жарче, день становится длиннее и птицы поют без умолку. Летом природа занята ростом и развитием; жизнь в лесу бурлит, растения тянутся вверх, а животные выхаживают своих детёнышей; солнышко припекает сильнее; рассвет наступает рано, а темнеет позже.

Основные понятия: смена времен года, названия летних месяцев, приметы Лета, безопасность летом.

Что рассказать детям о сезоне?

О лете для детей

 

Лето в сказках и детских рассказах:

https://www.youtube.com/watch?v=oc3k-Mh0YcM

Тема 2 недели июня : «Как хорошо на свете жить».

Уважаемые родители! На этой неделе мы будем говорить с детьми о Родине.

Основные понятия

Существительные: родина, страна, государство, край, Россия, граница, столица, город, деревня, село.

Глаголы:любить, беречь, охранять, оберегать, защищать, заботиться, гордиться.

Прилагательные: любимая, единственная, огромная, прекрасная.

Родителям рекомендуется:

Спросить у ребенка:

 Как называется страна в которой ты живешь, как называется город в котором ты живешь?

 Как выглядит флаг нашей страны, герб нашего города? Что он символизирует?

 Провести прогулку по городу. Показать основные достопримечательности города – парки, памятники, Дворцовую площадь. Показать предприятия города, рассказать об их продукции. Во время прогулки по городу родителям обратить внимание на общественные здания (библиотека, почта, школа, кинотеатр и т. д., рассказать об их назначении, и о профессиях людей, работающих в этих учреждениях.

 Проведите беседу с ребенком о родном городе, уточните название улицы, на которой живете. Как выглядит герб нашего города?

Напомните, что наша страна — наша родина — Россия.

Страной управляет президент,напомните ребенку, как его зовут.

День флага. У каждой страны есть свой флаг, гимн и герб. Флаг, как и герб, — символ государства.

  Расскажите, что означают цвета Российского флага

(белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий -цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество).

Покажите картинку герба России, объясните значение

 (Двухглавый орел олицетворяет благородство, мудрость, власть, храбрость, защиту от зла. Всадник олицетворяет победу добра над злом).

 Послушайте или прочитайте вместе гимн России.

 

 Расскажите, что нашей родиной – Россией управляет президент.

  Напомните, что Родиной называют родные места, место, где человек родился и вырос. Напомните, что наша страна — наша родина — Россия.

 Предложите ребёнку выучить наизусть стихотворение.

Родина.

Если скажут слово « родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

Или степь, от мака красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

( З. Александрова)

 Прочитайте ребёнку рассказ Ушинского.

Наше отечество.

 Наше отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней родились, жили наши отцы и деды. Родиной мы зовём её потому что в неё мы родились, а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина. ( По К. Д. Ушинскому)

3 неделя: «Если хочешь быть здоров,закаляйся!»

Цель: прививать любовь к здоровому образу жизни, формировать понимание того, что нужно заботиться о своём здоровье (делать зарядку, закаляться, одеваться по сезону), развивать интерес и желание заниматься физкультурой и спортом.

Основные понятия: здоровье, закаливание, безопасность жизни.

Солнце, воздух и вода –

Наши лучшие друзья.

С ними будем мы дружить,

Чтоб здоровыми нам быть

Вырастить ребёнка крепким, сильным, здоровым — это желание каждого родителя. Но как это сделать, какими средствами и путями? Многолетняя практика нашей работы показывает, что здоровье детей зависит не только от их физических особенностей, но и от условий жизни в семье, санитарной грамотности и гигиенической культуры родителей. Поэтому в нашем ДОУ в центре работы по полноценному физическому развитию и оздоровлению детей находится семья и детский сад, существующие как две основные структуры. Которые в основном и определяют уровень здоровья детей.

Закрепите с детьми золотые правила здорового образа жизни (сделайте дома плакат):

  1. Новый день начинайте с улыбки и с утренней разминки;

  2. Соблюдайте режим дня;

  3. Помните: лучше умная книга, чем бесцельный просмотр телевизора;

  4. Любите своего ребенка — он ваш, уважайте членов своей семьи, они — попутчики на вашем пути;

  5. Обнимать ребенка следует не менее 4 раз, а лучше — 8 раз;

  6. Не бывает плохих детей, бывают плохие поступки;

  7. Личный пример по здоровому образу жизни- лучше хорошей морали;

  8. Используйте естественные факторы закаливания — солнце, воздух и воду;

  9. Помните: простая пища полезнее для здоровья, чем искусные яства;

  10. Лучший вид отдыха — прогулка с семьей на свежем воздухе, лучшее развлечение для ребенка — совместная игра с родителями.

 Рекомендации родителям по формированию здорового образа жизни у детей

Здоровье Вашего ребенка является важнейшей ценностью и наша общая задача – сохранить и укрепить его.

ПОМНИТЕ: пример родителей является определяющим при формировании привычек и образа жизни ребенка.

Растущий организм ребенка нуждается в особой заботе, поэтому детям необходимо соблюдать режим труда и отдыха.

Приучите Вашего ребенка самого заботиться о своем здоровье: выполнять гигиенические процедуры, проветривать помещение и т. д.

Контролируйте досуг вашего ребенка: просмотр телепередач, встречи с друзьями, прогулки на свежем воздухе.

Традиции здорового питания в семье – залог сохранения здоровья ребенка.

В формировании ответственного отношения ребенка к своему здоровью используйте пример авторитетных для него людей: известных актеров, музыкантов, спортсменов.

Рекомендации родителям по организации активного семейного отдыха.

Проведение совместного семейного отдыха – будь то семейные туристические походы, активный отдых на море, в горах, участие в спортивных семейных играх, например, «Папа, мама, я – спортивная семья», велосипедные прогулки в лес и т. д. – благотворно действуют на дошкольников и их родителей.

Родители совместно с детьми могут:

  1. В зимнее время – совершать лыжные прогулки с детьми, кататься на коньках, на санках, совершать пешие прогулки в ближайший лес, парк, лепить во дворе снежные крепости, фигуры.

  2. В весеннее и осеннее время – брать детей с собой в однодневные туристические походы, совершать совместный отдых на море, на даче, организовывать совместные дворовые затеи с подвижными играми.

  3. В летнее время – загорать, плавать, устраивать шумные, подвижные игры на улице.

  4. Устраивать совместные семейные чтения о здоровом образе жизни. (Например, стихотворение А. Барто «Девочка чумазая»вызывает желание малышей умываться и мыть руки с мылом, произведение С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»поможет побороть плохой аппетит, стихотворение С. Михалкова «Про мимозу» расскажет о необходимости закаливания и т. п.)

Семейный кодекс здоровья.

  1. Каждый день начинаем с зарядки.

  2. Просыпаясь, не залеживаемся в постели.

  3. Берем холодную воду в друзья, она дарит бодрость и закалку.

  4. В детский сад, в школу, на работу – пешком в быстром темпе.

  5. Лифт – враг наш.

  6. Будем щедрыми на улыбку, никогда не унываем!

  7. При встрече желаем друг другу здоровья (Здравствуй)

  8. Режим – наш друг, хотим все успеть – успеем!

  9. Ничего не жевать сидя у телевизора!

  10. В отпуск и выходные – только вместе

Побеседуйте с ребёнком на тему «Режим дня», чтобы сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

Завтрак, полдник,

Днём обед и вечерний ужин

Для здоровья малышам

Режим питания нужен!

Кушай правильно, дружок,

Вовремя и в меру.

Подрастать ты будешь в срок

Здоровым непременно

Тих, невидим, невесом,

В гости к нам приходит сон.

За собой зовёт в кроватку,

Спи, малыш, в ней сладко-сладко.

Все спят ночью, но и днём

Мы немного отдохнём.

За полдня устали слишком,

Надо сделать передышку.

Голове, рукам у нас,

Нужен отдых – тихий час.

Посмотрите с детьми отечественные мультфильмы,которые научат ребенка следить за здоровьем.

«Мойдодыр» (1954 г.)

Классическая и одна из самых известных историй о том, как мальчик-грязнуля не хотел умываться, и от него сбежали все вещи: подушка, брюки и даже пироги. Тогда из маминой спальни пришел большой и строгий Мойдодыр, начальник всех умывальников и мочалок. Только он и смог при помощи своей армии отмыть мальчика.

Это настоящая детская классика, на которой выросло уже четыре поколения. Мультфильм старый, но дети с удовольствием смотрят его и в наши дни. Он удачно нарисован и легко воспринимается даже в ясельном возрасте.

«Птичка Тари» (1976 г.)

Жил на свете крокодил, у которого был очень скверный характер, и все животные обходили его стороной. Оказалось, что крокодил злой только потому, что у него очень болят зубы. Но никто из соседей не решался ему помочь. И только маленькая и смелая птичка Тари пришла на помощь – она почистила зубы крокодилу, после чего он стал добрым.

Эта история учит малышей не только тому, что нужно чистить зубы, но и тому, как важно быть отзывчивым и приходить на помощь тем, кто в ней нуждается.

«Про бегемота, который боялся прививок» (1966 г.)

Почти все дети боятся уколов, и победить этот страх поможет занятная история об огромном, но трусливом бегемоте, который испугался прививок. Он спрашивал всех животных, не больно ли делать укол, и когда после долгих уговоров оказался на приеме у врача, смог улучить момент и сбежать домой.

На следующий день бегемот заболел желтухой. Он попал в больницу, и ему было очень стыдно за то, что он испугался сделать прививку

«Здоровье начинается дома» (1973 г.)

Мультфильм снят в пропагандистском духе и показывает без слов, к чему могут привести ссоры в семье. Эта работа Ивана Иванова-Вано, классика советской анимации, была мало популярна в разные годы, хотя сюжет ее всегда актуален. Мультфильм будет понятен дошкольникам и младшим школьникам и пойдет на пользу всем родителям.

«Королева зубная щетка»(1962 г.)

Мультфильм буквально о том, что надо мыться, чистить зубы, причесываться и т.д. Маленькая девочка, которая не любит чистоту, попадает в сказочную страну, где живут мочалки, мыло, гребешки, зубные порошки, а во главе их всех стоит королева Зубная щетка. Девочка очень хочет домой и только королева может помочь ей в этом. Поэтому в сопровождении расчески девочка отправляется к ее величеству, но по дороге маленькой грязнуле придется вымыться и привести волосы в порядок.

«Митя и Микробус» (1973 г.)

Однажды мальчик Митя поднял упавшее яблоко, не вымыл его и съел. Так в Митин организм проникли вредные микробы. У мальчика заболел живот. Мудрый дятел предупреждал, что этого делать нельзя, но Митя не послушался. Тогда дятел предложил мальчику представить, будто он оказался внутри собственного тела, и посмотреть, что там происходит теперь.

Создателям этого мультика удалось наглядно и просто объяснить детям, да и некоторым взрослым, как фагоциты стоят на страже здоровья человека, вредоносные бактерии атакуют их и как действует лекарство, когда борется с инфекцией.

«Федорино горе» (1974 г.)

Жила-была Федора и была она не просто неряшливой, а настоящей грязнулей. В доме ее все было нечищено, немыто и жили одни тараканы. И тогда от Федоры решила уйти вся посуда во главе с важным самоваром. Федора заплакала, пообещала, что отныне будет любить свою посуду, всю ее перемоет и отчистит. Посуда поверила своей хозяйке и вернулась, а Федора сдержала свое слово.

 

Май — сердце весны. Снег уже сошел, только в самых глухих лесных чащах еще сохранились небольшие снежные островки. Солнце поднимается высоко и греет землю. Дуют теплые ветры, по голубому небу плывут, как лебеди, белые облака.

В мае часто бывают грозы: сверкает молния, гремит гром. Майские дожди омывают проснувшуюся землю, и природа оживает: ярче зеленеют травы, раскрываются венчики цветов. Деревья и кусты, травы и цветы пьют теплые капли. После майского дождя в небе часто появляется разноцветная радуга.

Познавательные темы мая:

1 неделя- Мирное время над головой

Основные понятия: мир, дружба, умение договариваться, прийти на помощь, Победа, малая Родина- город Тверь.

Рекомендации родителям по теме: «День Победы»

1. Рекомендуем рассказать ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется «День Победы».

2. Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах.

3. Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.

4. Совместно с ребенком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.

5. Упражнение «Скажи по-другому» (учимся подбирать синонимы). Смелый — храбрый, отважный, геройский…

6. Упражнение «Скажи наоборот» (учимся подбирать антонимы). Смелый-трусливый. Враг-… Мир — …

7. Учимся подбирать однокоренные слова. Герой-геройский, героический, героизм… Защита — защитник, защищать, защищенный…

8. Выложите из счетных палочек звездочку:

9. Словарная работа. Объясните ребенку значение слов и словосочетаний «подвиг», «победа», «героический поступок», «защитник», «ветеран».

10. Продолжаем знакомить ребенка с пословицами.

Объясните значение пословицы «Мир строит, а война разрушает».

11. Ознакомление с художественной литературой.

Можно прочитать ребенку: Л. Кассиль «Главное войско», Н. Зенькович «Мальчишки в пилотках».

12. Ознакомление с музыкальными произведениями.

Послушать вместе с ребенком песни: «День Победы», «Катюша» Побеседовать по содержанию текста.

13. Выучите стихотворение по выбору:

День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра зовет дорога

На торжественный парад,

И задумчиво с порога

Вслед им Бабушки глядят.

Автор: Т. Белозеров

Пусть будет мир

Пусть небо будет голубым,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть пушки грозные молчат

И пулеметы не строчат,

Чтоб жили люди, города…

Мир нужен на земле всегда!

Автор: Н. Найденова

Шинель

— Почему ты шинель бережешь? –

Я у папы спросила. —

Почему не порвешь, не сожжешь? –

Я у папы спросила.

Ведь она и грязна, и стара,

Приглядись-ка получше,

На спине вон какая дыра,

Приглядись-ка получше!

— Потому я ее берегу, —

Отвечает мне папа, —

Потому не порву, не сожгу, —

Отвечает мне папа. —

Потому мне она дорога,

Что вот в этой шинели

Мы ходили, дружок, на врага

И его одолели!

Посмотрите презентации

С Днем Победы

Военная техника

2 неделя- День семьи

Основные понятия: семья, члены семьи, традиции семьи.

15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи.

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кому желаем добра и счастья, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся. Это утверждение никогда не станет избитым. Именно в семье мы учимся любви, заботе и уважению, ответственности.

Праздника такого нет в календаре,

Но для нас он важный в жизни и в судьбе. 
Без него мы просто не смогли бы жить,

Радоваться миру, учиться и творить.

В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входишь  из семьи.

 Семья – это мы. Семья – это я.

Семья – это папа и мама моя,

Семья – это Владик, братишка родной,

Семья – это котик пушистенький мой.

Семья – это бабушки две дорогие,

Семья – и сестренки мои озорные.

Семья – это крестная, тети и дяди,

Семья-это елка в красивом наряде.

Семья – это праздник за круглым столом,

Семья-это счастье, семья-это дом.

Где любят и ждут, и не помнят о злом.

Рекомендации родителям по закреплению основных понятий:

1. Подготовьте с ребенком рассказ о своей семье с описанием членов семьи  (бабушка (какая?) – добрая, ласковая, заботливая; папа (какой?) – сильный, смелый, строгий; мама (какая?) — ….).

2. Прочитайте с детьми рассказ Е.Пермяка «Как Маша стала большой». Обсудите с ребенком: Что делала Маша, чтобы стать взрослой? Почему над ней все смеялись? Когда ее стали называть взрослой?  

3. Поиграйте с ребенком в игру «Закончи предложение».

Мой день рождения — …..(когда).

Мама моей мамы – моя ….(бабушка).

Папа моего папы – мой …(дедушка).

4. Игра «Скажи наоборот».

Старше – младше        Высокий — …

Добрый — …        Молодой — …

Маленький — …        Сын — …

Взрослый — …        и т.п.

5. Примите участие в выставке творческих работ детей совместно с родителями по теме: «Семья за праздничным столом» («Вечер в моей семье», «Что мы делаем вместе», «Отдыхаем всей семьей»).   

6. Уважаемые папы! Выучите с ребенком стихотворение в подарок маме:

-Кто всегда со всеми ладит,

 Шьет, пирог готовит, гладит,

 Никогда не отдыхает,

 Ни о чем не забывает.

 Поцелует, приласкает,

 За плохое поругает,

 А потом сто раз простит,

 Когда болен ты, не спит.

7. Расскажите ребенку о своем детстве:

«Семья наша была очень дружная. Мы любили проводить вместе все свободное время. Мы играли в разные игры. Давай, я тебя научу игре, в которую я любила играть, когда была маленькой». По окончании игры не забудьте похвалить ребенка, сказав, что его семья действительно очень дружная.

8. Игра«Чья это вещь?»

Для этой игры вам потребуется по одной вещи каждого членов семьи. Сложите их в мешок и когда будете доставать, спрашивайте«Чья это вещь?» Аналогично можно предложить ребёнку разобрать вещи, например, после стирки.

9.Игра «Назови ласково»

Мама мамочка, мамуля, папа папочка, папуля, бабушка бабуля, дедушка дедуля, брат братик, братишка, сестра сестренка, сестричка, внучка внученька.

Игра «Какая моя семья»(игра с мячом в кругу)

(большая семья, дружная семья, хорошая семья, здоровая семья).

Игра «Кто живёт у нас в квартире?»

Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево)

Мой сверчок, щегол и я – (повороты туловища вправо, влево)

10. Прочитайте ребенку:

М. Шварц «Семья – словечко странное».

Е. Таранова «Семья – это мама и папа, и дед».

А. Барто «Младший брат»«Две сестры глядят на брата», «Мама уходит на

работу».

Е. Благинина «Посидим в тишине»«Мамин день».

Т. Бокова «Заботливая мама».

А. Усанова «Я один у мамы сын».

Л. Квитко «Бабушкины руки».

К. Д. Ушинский «Петушок с семьей».

С. Капутикян «Стираем»«Маша обедает»«Пылесос»«Игрушка».

Русские народные сказки«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»,

«Гуси-лебеди»«У страха глаза велики».

Загадки:

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная… (Семья)

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос ответим прямо:

Всех милее наша (мама)

Кто научит гвоздь забить,

Даст машинку порулить,

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете ребята

Ну конечно это (папа).

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед —

Мой родной, любимый… (дед)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет

Вкусные оладушки

Это наша (бабушка).

Кто веселый карапузик —

Шустро ползает на пузе?

Удивительный мальчишка —

Это младший мой. (братишка)

Стихи для заучивания:

У меня есть бабушки

Мы играем в ладушки.

Дедушки читают книжку,

Песни мне поет братишка,

Папа башню строит,

Мама торт готовит.

Я в начальники пойду

Дело каждому найду!

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? —

Очень модная девчонка —

Моя старшая. (сестренка)

У нас живёт большая

И дружная семья :

Папа, мама, бабушка,

Дедушка и я,

На меня похожий,

Забавный младший брат,

Он подрос и ходит

Со мною в детский сад.

11. Посмотрите мультфильмы:

«Бабушкин урок»«Трое из Простоквашино»«Осторожно обезьянки».

«Маша и волшебное варенье»«Волк и теленок»«Мешок яблок».

12. Нарисуйте вместе с ребенком свою семью.

13. Постройте из конструктора«Дом для моей семьи»

14. Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Этот пальчик дедушка, (Руки сжимают в кулак,

Этот пальчик – бабушка, поочерёдно разгибают пальцы,

Этот пальчик – папочка, начиная с большого)

Этот пальчик – мамочка,

Ну а это я. Вот и вся моя семья!

Дружная семейка

Раз уселась на скамейке

Наша дружная семейка(пальцы сжаты в кулак)

Самой первой села мама, (разогнуть большой палец)

Рядом — строгий наш отец. (разогнуть указательный)

Следом братец и сестрица. (разогнуть средний и безымянный)

Ну а мне где поместиться (разогнуть мизинец)

Тема 3 недели мая  «Насекомые».

Цель: Уточнение и закрепление с детьми понятие «насекомые», используя различные виды детской деятельности, уточнение особенности внешнего вида насекомых, закрепление знаний о способах питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, знаний для жизни других обитателей природы. Формирование желания получать удовольствие от общения с природой.

Насекомые

Задание 8. Составьте описательный рассказ по плану:

Задания по теме

Задание 11. Практическая деятельность на выбор:

 Тема 4 недели мая Первоцветы

Цель: Познакомить детей с первыми весенними цветами, учить их называть (подснежник, одуванчик, ландыш, фиалка);  формировать представление о цветах (стебелёк, листочки, бутон)

Первоцветы

Рубрика «Играем вместе»

Рубрика «Читай-ка»

  Совместное творчество

 

АПРЕЛЬ

Непостоянный месяц. Солнце, снег и дождь вперемежку. С каждым днем все меньше снега. Зато куда ни ступишь, куда ни посмотришь — везде вода. Кажется, вся земля, встречая весну, спешит умыться перед тем, как надеть наряд из зеленых трав, листвы и цветов.

Первая улыбка весны — мать-и-мачеха. На вырубках сморчки появились. Начинается сокодвижение у берез, пробуждающихся в апреле. Не случайно древнерусское название месяца — БЕРЕЗЕНЬ, да СНЕГОГОН.

А в саду продолжается образовательная деятельность. Познавательные темы Апреля:

  1. Веселья час. Юмор в жизни детей

  2. Люди мечтают. День космонавтики.

  3. День Земли. Перелетные птицы.

  4. Книга- друг человека. Знакомство с творчеством К.И.Чуковского.

1 неделя Юмор в жизни ребенка.

Отличное чувство юмора – то, что порой не дает человеку сойти с ума. Воспитывать его у себя нужно с ранних лет.

Дети обожают посмеяться. При этом смех или улыбку может вызвать самая простая шутка. Хотите помочь ребенку понять, что можно назвать действительно качественными шутками? К рекомендациям можно отнести чтение и разбор рассказов и стихов для детей с юмором:

  • Н.Носов «Живая шляпа», В.Драгунский «Если бы я был взрослым», К.Чуковский «Жил на свете человек…»

  • Поучите стихи:

    «С точки зрения Кота» Н.Тарасова

    С точки зрения Кота –
    жизнь понятна и проста:
    Вовкин папа существует,
    чтоб ходить Коту за рыбой,
    Потому что сами рыбы
    прыгнуть в миску не смогли бы;
    Мама Вовки – ну, чтоб было
    с кем дремать под телевизор,
    А пожарная команда –
    чтоб снимать Кота с карниза;
    Кресло – чтобы драть обивку,
    Шкаф – чтоб прятаться в него,
    Только Вовка существует
    не понятно для чего.
    Он, по мнению Кота,
    Очень вреден для хвоста!
    А у порядочных Котов,
    Знаете, не сто хвостов!

    «Помощница»  А.Барто

    У Танюши дел немало,
    У Танюши много дел:
    Утром брату помогала,—
    Он с утра конфеты ел.

    Вот у Тани сколько дела:
    Таня ела, чай пила,
    Села, с мамой посидела,
    Встала, к бабушке пошла.

    Перед сном сказала маме:
    — Вы меня разденьте сами,
    Я устала, не могу,
    Я вам завтра помогу.

    «Макарона»  С. Востоков

    Дали мальчику Антону
    За обедом макарнону.
    Макарона на тарелке
    Свилась в узел, как змея.

    Она выглядела страшно,
    Но Антон её отважно
    Продырявил тут же вилкой,
    Только охнула семья!

    — Дайте, — вымолвил Антоша, —
    Макарону мне побольше!
    Все с восторгом посмотрели
    На него со всех сторон.

    И медаль большую дали,
    И картину  написали,
    Где он храбро побеждает
    Стадо хищных макарон.

    2 неделя Люди мечтают

    Детские мечты- чтобы папа с мамой рядом, шли бы мультики подольше, мыльный пузырек побольше, вазу полную конфет, мячик и велосипед, клюшку, шайбу и коньки, и на елке огоньки, и чтоб Дедушка Мороз каждый год подарки нес, снег бы падал свысока чтоб слепить снеговика, или поиграть в снежки, с горки — на перегонки.
    Для всестороннего развития детской личности воспитанников среднего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир невозможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями. Знания человека закладывается с детства, в том числе и профессиональная направленность. Для того чтобы ребенок осмысленно сделал выбор во взрослой жизни, его необходимо познакомить с наибольшим количеством профессий, начиная с профессий родителей.  Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию доступных представлений об их ценности, значимости каждого труда. 

    Закрепить представление о различных профессиях можно в игровой деятельности

    Дидактические игры

    № 1. «Кем я хочу стать? Как буду работать?». 

    Цель: формировать умение делать выбор в соответствии с собственными интересами и способностями; осознавать значимость любой профессии. 

    Материал: Картинки, изображающих людей разных профессий. 

    Ход игры: 1. Беседа по темам: «Сколько профессий может освоить человек?», «Что определяет название профессии?», «Почему человек стремится овладеть профессией?», «Какая профессия самая лучшая? Почему?», «Кем я мечтаю быть? Чему я для этого я должен научиться?». 

    2. Обсуждение темы: «Какие профессии называют женскими? Мужскими?», «Случается ли, что женщины овладевают мужской профессией, а мужчины – женской?». 

    3. Вывод, к которому детей подводит педагог: главное – любить и хорошо знать свое дело. 

    № 2. «Кто что делает». 

    Цель: закрепить знания о профессиях взрослых. 

    Оборудование:мяч. 

    Ход игры: дети становятся в круг, ведущий, бросая мяч детям, называет профессию. Поймавший мяч бросает его ведущему, называя, что делает человек этой профессии. 

    Образец: врач – лечит, художник – рисует, повар – варит, пожарный – тушит, плотник – строгает. 

    № 3. «Отгадай профессию». 

    Цель: закрепить знания детей о профессиях. Формировать представление о разделении профессий на мужские и женские. 

    Материал: карточки с изображением людей разных профессий. 

    Ход: воспитатель поочередно перечисляют действия человека, занятого тем или иным делом. Дети называют профессию, один ребенок выбирает карточку с соответствующим изображением. Затем проводится беседа о данной профессии. 

    № 4. «Кто кем хочет стать?». 

    Цель: употребление трудных форм глагола 

    Детям предлагаются сюжетные картинки с изображением трудовых действий. Чем заняты мальчики? ( Мальчики хотят сделать макет самолёта) Кем они хотят стать? (Они хотят стать лётчиками). Детям предлагается придумать предложение со словом хотим или хочу. 

    № 5.  «Назови слова – действия». 

    Называю профессию, а дети говорят слова – действия, которые выполняют люди этой профессии 

    Врач – слушает, выписывает рецепт, смотрит горло, измеряет температуру, назначает лекарства. 

    Продавец – взвешивает, показывает, отрезает, заворачивает, считает. 

    Повар – режет, чистит, варит, жарит, печет, пробует, солит. 

    Парикмахер – причесывает, стрижет, моет волосы, делает прически, бреет бороду и усы.  

    № 6. «Кому что нужно для работы». 

    Весы, товар, прилавок (для продавца). 

    Ножницы, ткань, швейная машинка (для портнихи). 

    Половник, кастрюля, продукты (для повара). 

    Шины, автобус, руль (для шофера). 

    Шприц, вата, бинт (для врача). 

    Кирпичи, цемент, мастерок (для строителя). 

    Краска, кисть, ведро (для маляра). 

    № 7. «Угадай какая профессия у человека?». 

    (На ковре лежат каска, жезл, швейная машинка, шприц, молоток, гаечный ключ, дуршлаг, расческа, газета, молярная кисть, тетрадь, рубанок). 

    Дети под музыку движутся по кругу, музыка останавливается – дети берут предметы и говорят: 

    — Как называется этот предмет? 

    — Людям какой профессии он нужен? 

    — Что делает человек данной профессии?   

    № 8. «Кто что делает?». 

    Цель:развивать умение соотносить действие человека с его профессиональной деятельностью; воспитывать уважение к человеку труда. 

    Воспитательраздает детям карточки с изображением представителей различных профессий. Затем он демонстрирует предметные картинки с изображением объекта их деятельности, при этом задавая вопросы: «Кто строит дома?»; «Кто шьет платья?», «Кто продает молоко?» и т.д. Примеры ответов детей: «Строитель строит дома», «Портной шьет платья», «Продавец продает молоко».

    № 9. «Угадай по результату профессию». 
    Воспитатель предлагает детям поочередно брать картинки с изображением предмета – результата чьей – либо деятельности. Взяв картинку, дети должны назвать профессию и действие, которые выполняет человек этой профессии (картинки: платье, дом, пирог, фотография и т.д.).  

    № 10. «Что лишнее?». 
    Воспитатель раскладывает четыре картинки с изображением предметов – помощников (например, шприц, вата, йод и бинокль). Ребенок должен назвать лишний предмет и объяснить свой выбор 

    № 11. «Доскажи словечко» 
    Мы в профессии играем 
    По душе их выбираем, 
    И мечтаем поскорее 
    Мамы с папой стать взрослее, 
    Чтоб не просто так мечтать, 
    А кем быть решить и стать. 

    Саша гордо самолет 
    На веревочке везет. 
    Он готовится к полетам, 
    Значит,вырастет….(пилотом) 

    У пилота Боря друг 
    Красит краской все вокруг. 
    На окне рисует дождик, 
    Значит, вырастет …(художник) 

    У художника сестренка 
    Петь умеет очень звонко. 
    Подпевают Насте птицы, 
    Значит, вырастет…(певица) 

    Сочинил он им сонет, 
    Значит, вырастет … (поэт) 

    У поэта брат — Степашка, 
    Он весь год учил букашку 
    Прыгать из стакана в ковшик. 
    Степа — юный … (дрессировщик) 

    Дрессировщик с другом Димой 
    Целый день искали мину. 
    Дима банку под забором, 
    Закопал, чтоб стать … (сапером) 

    У сапера старший брат, 
    Он всегда помочь всем рад. 
    Кошек с дерева сниматель, 
    Лева — будущий … (спасатель) 

    Наш спасатель ходит парой 
    С доброй девочкой Тамарой. 
    Лечит та зверей отваром, 
    Хочет стать … (ветеренаром) 

    У ветеринара Томы 
    Мышки все ушли из дома. 
    Их найдет, всех опросив, 
    Тима, местный… (детектив) 

    Детектив наш на диване 
    Отыскал заколку Ани. 
    Аня учит роль Алисы, 
    Чтобы стать большой …. (актрисой) 

    Для актрис — аплодисменты 
    И цветы, и комплименты. 
    Крикнул Анечке: «Мотор!» 
    Слава — кино-… (режиссер) 

    Режиссер театр забросил, 
    Пол он с Данькой пылесосил. 
    Окружающий мир дорог  
    Даньке. Будет он … (эколог) 

    № 12. «Найди ошибку». 

    Врач варит суп. 

    Повар водит машину. 

    Учитель подстригает волосы. 

    Портниха лечит людей. 

    Полицейский взвешивает продукты. 

    Парикмахер лечит людей. 

    Чтение художественной литературы:
    «Кем быть?» В. Маяковский

     «Строители», «Шофер»  Б. Заходер

     «Чем пахнут ремесла?» Д. Родари

      «Почта», «Кошкин дом»  С. Маршак

     «Повар» Л.Разумовой

     Отгадывание загадок по теме «Профессии».

    Чтение детской литературы:  С. Михалков «А что у вас?»«Дядя Степа»«Дядя Степа-милиционер», К. И. Чуковский «Айболит»

Посмотрите вместе развивающие видео о различных профессиях

https://yandex.ru/video/preview/?text=развивающие%20мультфильмы%20про%20профессии%20для%20детей%204-5%20лет&path=yandex_search&parent-reqid=1649600974069394-7418752093806703321-sas3-0816-dd1-sas-l7-balancer-8080-BAL-9597&from_type=vast&filmId=7048491255479358347https://yandex.ru/search/?text=развивающие+мультфильмы+про+профессии+для+детей+4-5+лет&clid=2270455&banerid=6302000000%3A6016928acd0bb30019b8ce64&win=474&lr=14

3 неделя Перелетные птицы

Ах, как хорошо в лесу! Пахнет весной. Тает снег, появляются первые насекомые. Слышатся трели, чириканье и пение птиц. Ведь птицы, которые осенью улетели в тёплые края, возвращаются на родину. Они радуются теплу и солнышку. В апреле прилетают и другие перелётные птицы: коршуны, лебеди, гуси, утки, цапли, журавли, маленькие пеночки. А вот в мае из тёплых стран прилетают ласточки, мухоловки, соловьи, иволги, стрижи. С давних пор в народе особое отношение к ласточке. С ней связано много поверий. В народе говорят: «Ранняя ласточка — к счастливому году». Счастливым считается дом, где есть гнездо ласточки.

Посмотрите с детьми про перелетных птиц по следующей ссылке:

https://videouroki.net/blog/pierieliotnyie-ptitsy-viesnoi.html

Послушайте звуки весенних птиц 

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=9211659787356993373&from_type=vast&parent-reqid=1649603193587843-15640067617125405127-sas2-0036-sas-l7-balancer-8080-BAL-1889&path=yandex_search&text=звуки+весенних+птиц

Что почитать детям :

А. Майков «Ласточка»

А. Плещеев «Сельская песенка»

В. Бианки»Лесные домишки»

В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

В. Снегирев «Ласточка»,»Скворец»

В. Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой»,»Пусть будут соловей и жук»

Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок»

Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»

Е. Чарушин»Журавль»

К. Ушинский «Ласточка»

Л. Толстой»Воробей и ласточки»,»Лебеди»

Н. Сладков «Новый голосок»

С. Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

Какие мультфильмы посмотреть с детьми :

Развивающие мультфильмы «Птицы»,»Чем важны птицы»

«Весенняя сказка»

«Высокая горка»

«Весенние мелодии»

«Весенние гости»

«Веснянка»

«Трио в перьях»

«Хитрая ворона»

«Влюбчивая ворона»

«Птичка Тари»

«Оранжевое горлышко»

«Гадкий утенок»

«Сердитые птички. Стелла»

Энги Бердс-сердитые птички»

«Серая шейка»

«Отважные птенцы»

Лео и Тач-«Долой пернатых»

«Лягушка-путешественница»

4 неделя. Книга- друг человека.

Наше время –время великих достижений науки и техники, времязамечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества.              

«Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко, убедительно как было велико мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир». М. Горький.

Эти слова писателя точно отражают желания всех взрослых подобрать для детей такие книги, которые ответили бы на все их почему. Без помощи взрослых ребенку не войти в прекрасный мир книги.

Задумывались вы, уважаемые взрослые, что сами знаете об истории книги? Повысить свою компетентность можно, прочитав следующую информацию

История создания книги

А с детьми можно посмотреть учебный фильм по следующей ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=FpYE47VDxEc

Как стать хорошим читателем?

Берите из книги как можно больше. Помните, что чтение –одно из самых важных, нужных, серьезных и прекрасных занятий.

Не читайте книгу, думая о другом. Вредная привычка только просматривать книги.

Если в книге встретятся слова, фразы непонятные по содержанию, обращайтесь за разъяснениями к словарям, справочникам, энциклопедиям.

Выписывайте наиболее понравившиеся высказывания.

Читайте по определенной системе. Очень полезно прочитать несколько книг одного автора.

Почаще читайте вслух. Это развивает технику выразительного чтения.

Показателем культуры чтения является стремление к перечитыванию книг.

 Что почитать в апреле?

1.    А. Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»

Это не просто забавные и поучительные истории, которые стоит почитать своему ребенку. Это настоящая приключенческая сказка-повесть. С отрицательными героями, которые легко могут обмануть и перехитрить, и с неловкими ситуациями, в которых главный герой далеко не всегда ведет себя правильно. Однако, как мы хорошо помним, Буратино учится справляться со всеми трудностями и выбираться из самых неприятных ситуаций. Настоящая школа жизни в приключенческом формате.

2.    Т. Михеева «Бельчонок Тинки»

Прочитав историю бельчонка, ребенок обязательно задумается о добром отношении к братьям нашим меньшим, о том, как нелегко приходится диким животным в неволе, об их страхах и переживаниях. Да и важной моралью через всю книгу проходит мысль о том, как опасно убегать от мамы.

  1. Н.Носов «Приключение Незнайки и его друзей»

Увлекательная сказочная повесть о маленьких человечках – добрых, весёлых, неунывающих, которые любят путешествовать, веселиться и выдумывать разнообразные занятия. На протяжении всей книги прослеживается главная мысль — ложь – главный враг дружбы и хороших отношений.Сказка учит не хвастать, не обманывать, ведь враньё рано или поздно выйдет наружу. Учит дружить, уважать других людей и делать выводы не по словам, а по поступкам.

  1. С.Маршак «Кошкин дом»

ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!!

 

МАРТ

С прекрасным праздником весны
Мы Вас сердечно поздравляем.
Здоровья, счастья и любви
От всей души мы Вам желаем!

И солнце пусть Вам ярко светит,
И птички радостно поют,
Пусть в Вашем доме воцарятся
Веселье, мир, тепло, уют.

Когда вокруг звенит капель
И раздается птичек пение,
Почувствуйте весны приход —
Примите наши поздравления!

Весна – волшебное время года, наступление которого с нетерпением ожидает абсолютно каждый. С её приходом вся природа пробуждается после долгой зимней спячки. Длинные морозные ночи уходят, и взамен им приходят теплые солнечные дни..

С марта месяца будем знакомить детей с признаками нового сезона:

Весной снег начинает таять на солнце и превращается в воду; ручьи наполняют озера водой; прилетают птицы; появляются почки на деревьях из которых вырастают маленькие листики; птицы вьют гнезда, а в лесу появляются насекомые и весь растительный и животный мир пробуждается от спячки.

А мы продолжаем с детьми образовательную деятельность. Познавательные темы марта:

  1. Наши мамы

  2. Весна в лесу. Медведь проснулся.

  3. Растения (классификация)

  4. Филимоновская игрушка

 Чтобы закрепить с детьми приметы весны в домашних условиях предлагаем вам, уважаемые родители, некоторую информацию:

 Какая будет весна, имели для наших предков большое значение. И сейчас те, кто занимается земледелием, наряду с календарем и синоптическими данными полагается и на народные методы.

  • В марте холодно и сухо — хлеба в достатке будет.

  • Гром в марте — перед холодом.

  • Длинные сосульки в марте – к долгой весне.

  • Если в марте первый гром грянет при северном ветре — к холодной весне, при восточном ветре — к сухой и теплой, при южном — к теплой.

  • Если пойдет дождь в марте, вырастет много грибов.

Посмотрите с детьми учебное видео «Уроки тетушки Совы. Март» по следующей ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=QwloWhl4dHs 

Почитайте с детьми:

Увлекательное природоведение ждет нас с детьми на третьей неделе марта при изучении темы «Что такое растение, какие бывают растения». В группе мы разберем вопросы: как растут растения? почему березы белые? как ходят растения? самое большое дерево нашего Тверского края?

Так и хочется ответить на этот вопрос: растение — это то, что растет. Это не научный ответ, но одну из важнейших черт всех растений вы угадали правильно. 

 

 

 

 

 

ФЕВРАЛЬ

Февраль — самый короткий месяц в году, финал зимы. Последние холода. Ледяной ветер гуляет в открытом поле, носится меж голых берез и осин, забивает еловые лапы снегом. А в безветрие все засыпано инеем. Шелковистая вата снегов нежно румянится в свете заката.

В среднем дошкольном возрасте изучение примет сезона, ориентировка во времени (сезон, месяц, день недели, время суток) — основа познания окружающего мира. Поэтому вы, уважаемые родители в домашних условиях можете данные понятия отрабатывать. Каким образом? Рассказывайте о времени (года, сезона, суток), планируйте с опорой на календарь. Можно использовать художественное слово: 

Приметы февраля для детей

В феврале зима с весной встречается впервой.

В феврале сильные морозы — короткая зима.

Длинные февральские сосульки сулят долгую зиму.

Начало февраля погожее — и весну жди раннюю и пригожую.

Теплый февраль приносит холодную весну.

То, что январь упустил, февраль подберет.

Февральский снег весною пахнет.

Февраль три часа дню прибавит.

Хоть февраль и злится, но весну чует.

Январю — морозы, февралю — метели.

Февраль богат снегом, апрель — водою.

Февраль-бокогрей — кривые дороги.

Февраль воду подпустит, а март подберет.

Вороны устроили в небе хороводы — к снегопаду.

Снегирь зимою поет — на снег, на вьюгу.

Високосный февраль — самый тяжелый месяц.

Пословицы и поговорки про февраль для детей

У февраля два друга: метель да вьюга.

Вьюги да метели в феврале налетели.

Белее зима — зеленее лето.

Спасибо, мороз, что снегу нанес.

Февраль — месяц лютый, спрашивает, как обуты.

Февраль в берлоге медведю бок греет.

Стихи про февраль для детей

Февраль-бокогрей

В бело-синем феврале

Мчится вьюга на метле,

Но возьмет ее тоска,

И на солнышке бока

Эта вьюга греет,

А февраль добреет.

Наш февраль не так уж плох,

Он с зимы сшибает рог.

Я с рогаткой на луга

Ей пойду сшибать рога.

М. Сухорукова

Февраль

Дуют ветры в феврале, в трубы воют громко.

Змейкой мчится по земле легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся в даль самолетов звенья,

Слава армии родной, в день ее рожденья.

С. Маршак

Гололедица

Не идется и не едется,

Потому что гололедица.

Но зато отлично падается,

Почему никто не радуется?

А саду продолжается образовательная деятельность. Познавательные темы февраля:

  1. Удивительное рядом. История изобретения книги.

  2. День большого спасибо. Правила нашей группы.

  3. Праздник смелых людей. Военные профессии.

  4. Русская масленица. Фольклор 

Основные понятия: изобретатель, продукт труда, автор книги, художник, военный, русский фольклор — сказки, загадки, пословицы, поговорки…

Чем занять ребенка в феврале дома?

1. Чтобы поддерживать познавательный интерес детей, развивать у них изобретательские способности в соответствии с их возрастом почитайте книги о мальчике Чевостике Е.А.  Качур. Это естественные науки в простой и доступной форме. Очень интересные, поверьте нам!!!

2. Можно посмотреть презентации и поговорить об увиденном:

Как делают книги 

О военных профессиях для детей 

3. Послушать аудиозаписи русских народных сказок 

https://deti-online.com/audioskazki/russkie-narodnye-skazki-mp3/ 

4. Можно сочинить сказку самостоятельно и изготовить свою первую книжку.

ЯНВАРЬ

   Мчится время все быстрей, ускоряясь на поворотах…но при этом каждый новый день — это подарок, это счастье мгновенья, это новые эмоции и новые открытия. Пришло время январю.
До нас дошла старинная поговорка «Январь — году начало, зиме серединка». И ведь действительно, январь – это второй зимний месяц и первый месяц в году. Это самый холодный месяц. Раньше в старину январь звался «Сечень», так как именно в этом месяце ходили в лес рубить подмерзшие деревья.  Также его называли «Просинец» из-за цвета льда.
Говорят: «Месяц январь — зимы государь». И правда, это середина зимы, когда мороз крепчает, лед на реке становится толще, а сугробы больше. В это время день снова начинает увеличиваться, солнце встает раньше. Если начинается оттепель, снежок становится мягким, можно лепить снежную бабу или играть в снежки.  Все растения и деревья все еще в зимней спячке. Зверям и птицам становится голодно. Но до весны еще далеко.

  Тема 1 недели января: Новогодние каникулы.

Цель: Создание эмоционально – положительного настроения и оптимальных условий для активного отдыха детей, сохранение и укрепление их нервно – психического здоровья.
Все дети и взрослые с нетерпением ждут, когда же наступят зимние новогодние каникулы — это веселое время, когда не нужно идти в детский сад, школу или на работу, а можно весело проводить его со своими близкими и друзьями. У вас есть отличная возможность вспомнить свое детство, повеселиться от души, а еще сблизиться с детьми и стать для них настоящими друзьями.
После того, как все подарки открыты, а мультфильмы просмотрены, можно сменить пассивный отдых на активный. Очень полезно и весело играть в подвижные игры на свежем морозном воздухе, а можно придумать и что-то более интересное.

 Отправляйтесь на новогодние представления.

Зачем сидеть дома у телевизора, если есть возможность посетить театральное или цирковое представление? Просто откройте развлекательную программу и поищите интересные мероприятия, на которые можно прийти с детьми.
Для жителей и гостей Твери и Тверской области уже стало доброй традицией в Новогодние праздники посещать цирковые спектакли Гии Эрадзе, и этот год не станет исключением!
Тверской Государственный Театр Кукол:«Конек- Горбунок»,    «Красная Шапочка»,    «Айболит и Бармалей»,   «Теремок»,«Машенька и Медведь» и др.
— Если хотите, чтобы ваши дети и дети гостей немного успокоились, а не носились всё время по квартире, устройте им интеллектуальную викторину. Все дети любят и знают сказки, задайте им сказочные вопросы. Придумайте их сами или воспользуйтесь интернетом.

Викторина по сказкам

— Не менее интересным для детей будет посещение местного краеведческого музея. Но поход по всем залам, от одной музейной витрины к другой утомителен для ребёнка, поэтому лучше выбрать одну экспозицию и внимательно рассмотреть её в деталях. Познавательно для детей, а для вас будет повод ещё не раз прийти сюда.
— Выпало много снега? Повсюду открываются горки и специальные трассы для катания на санках? Воспользуйтесь этой возможностью, соберите команду детей – и отправляйтесь кататься. Можно наперегонки, можно паровозиком. Чем больше народу, тем веселее! Главное, одевайтесь теплее и не забывайте о технике безопасности.
— Отправляйтесь всей семьёй за город кататься на лыжах или тюбингах. Возьмите термос с горячим чаем, бутерброды или просто гуляйте по заснеженным тропинкам, дышите чистым воздухом, общайтесь. Дети останутся под впечатлением, да и вы отдохнете от городской суеты.

 Слепите снеговика или постройте снежный замок.

Это отличное занятие для всех возрастов, не забудьте прихватить с собой старые шапки и шарфики, морковку и бутафорские очки – надо же во что-то наряжать свою Галатею? Можно поиграть в снежки, слепить крепость, откопать тайные ходы… было бы настроение!

Памятка по безопасному поведению на льду в зимний период

Правила безопасности при катании с горок

 Сходите в гости к бабушкам и дедушкам

Соберите корзинку фруктов, конфет, солений – и отправляйтесь к родителям. Да, вас усадят за большой стол, возможно будут говорить о чем-то неинтересном для вас – не отмахивайтесь от стариков, когда-то они тоже были молодыми. Пришел ваш черед о них заботиться: полистайте вместе семейный фотоальбом, послушайте истории из прошлого, побалуйте их вещами, которые они не могут себе позволить. Не переживайте, детям будет интересно, и это укрепит связь поколений в вашей семье.

Почитайте сказки, рождественские истории.

Читать в голос не старомодно, это прекрасная возможность почувствовать единение со своими детьми. Главное, устроиться поудобнее, включить новогоднюю гирлянду и найти интересную историю.
Сказки « Морозко» , «Снегурочка», «Зимовье зверей», « Два мороза», «Мороз и заяц» «Снежная королева» Ганс Христиан Андерсен, «Снеговик» сказка Ганса Христиана Андерсена , «Девочка со спичками» Ганса Христиана Андерсена , «Ель» , Новогодний рассказ «Ёлка» Михаила Зощенко, «Серебряное копытце» Павел Бажов, «Сказка Двенадцать месяцев» Самуил Маршак, Сказка Николая Николаевича Носова «Бенгальские огни» и др.

Организуйте семейный квест.

Скоро Рождество и старый Новый год! Не обязательно класть подарки под ёлку. Нарисуйте карту, составьте каверзные вопросы, заставьте близких разгадывать загадки, делать несвойственные вещи, кукарекать. Пусть напрягают извилины, изучают каждый уголок квартиры, чтобы получить заветный сюрприз. Такой подарок они точно запомнят.

Испеките рождественский пирог.

Дети обожают процесс готовки – замешивать крем, вырезать фигурки из теста, придумывать оригинальные украшения. Вот и создайте вместе что-то очень вкусное. А чтобы создать атмосферу праздника – включите рождественскую музыку и подпевайте.

 Играйте  всей семьей.

Шахматы, шашки, лото и разные настольные игры… все, на что не хватало времени в рабочие будни. Такое спокойное времяпрепровождение очень сближает, делает вас настоящим другом для ваших детей.
Новогодние праздники — это прекрасное время, когда можно отвлечься от работы и полностью посвятить себя семье.
Не стесняйтесь впадать в детство и веселиться вместе с вашими малышами, искренне радоваться и удивляться подаркам и новым событиям.
Только так вы сможете завоевать их доверие и стать настоящими друзьями! На долгую память всей семье останутся улыбки на фотографиях и восторженные детские воспоминания: «А помнишь, мама, как МЫ с ТОБОЙ…»

Тема 2 недели января: Матушка природа.

Цель: Продолжать формирование элементарных знаний о зимующих птицах и животных в зимний период; формирование заботливого отношения к животным, желание помогать птицам в зимний период; дать первоначальное представление о зимнем покое деревьев и кустарников; побуждать бережно относиться к растениям в помещении и на улице; формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом; расширение знаний о свойствах снега и льда.

Уважаемые родители!

В прекрасные зимние дни, особенно в выходные, постарайтесь уделять больше времени прогулкам с детьми. Разумеется, большую часть времени на прогулке будут занимать подвижные игры, катание на санках. Но все же постарайтесь найти несколько минут для совместных с детьми наблюдений за зимней природой, погодой. Когда вы идете утром в детский сад или возвращаетесь вечером домой.

Побеседуйте с ребенком:

Какое время года наступило?

Почему ты так решил?

Какая погода стоит зимой?

Как одеты люди?

Какие зимние развлечения у детей?

На прогулке понаблюдайте с ребёнком за зимними изменениями в природе.

Помогите ребёнку запомнить приметы зимы

Приметы зимы:

1) Земля покрыта снегом, а реки и озёра – льдом.

2) Стало холодно, на улице мороз.

3) Дуют сильные ветры, часто бывают метели, снегопады.

4) Ночи стоят длинные, а дни  — короткие.

5) Люди  надели тёплую зимнюю одежду.

6) Дети катаются на санках, лыжах, коньках, лепят снеговиков, строят снежные крепости, играют в снежки.

Задайте ребенку вопросы о зиме и объясните, что отвечать на них нужно полными предложениями.

Например:

— Какое сейчас время года?

— Сейчас зима.

— Почему ты так думаешь? Постарайся перечислять все приметы зимы.

— На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьев и на крышах домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую зимнюю одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков и играют в снежки. Прилетели снегири.

Наблюдение за тем, как идет снег. Наблюдая снегопад, обратите внимание детей на то, как изменяется форма снежинок в зависимости от погоды.

В безветренный морозный день снежинки падают медленно, они крупные, блестящие, похожие на цветы или звездочки. Они падают по одной, поэтому их можно хорошо рассмотреть на рукавичке или темном рукаве пальто.

При слабом морозе снежинки похожи на мелкие шарики, тогда говорят, что идет снежная крупа.

При сильном ветре идет сплошная снежная пыль — это ветер обломал у снежинок их красивые лучи.

В сильный мороз снег хрустит под ногами — это ломаются лучики снежинок, которые от мороза стали хрупкими.

Когда нет мороза, во влажную погоду, снег падает хлопьями. Эти хлопья состоят из множества слипшихся снежинок, которые, как ватой, окутывают все вокруг.

Когда идет сильный снег, можно объяснить детям, что это снегопад, и спросить, как они думают, почему его так называют люди.

Обратите внимание детей на зимние деревья.

Когда после оттепели ударит мороз, деревья, их ветви и ствол покрываются ледяной корочкой, и, тихо позванивая, ударяются друг о друга ледяные ветви.

Красиво выглядят деревья, когда изморозь развесит пушистые гирлянды снега на ветках, как будто кто-то украсил их тончайшим кружевом.

Любуясь деревьями в разную погоду, попросите детей высказать свои впечатления, учите их сравнивать.

Пусть дети найдут такие сравнения: «У елки ледяные пальчики», «Елка закуталась в снег до самых глаз, как в пуховое одеяло», «Красиво, как в снежном царстве».

Зимой в особом нашем внимании и помощи нуждаются зимующие птицы.

Загадайте загадки о зимующих птицах

  1. Плотник с острым долотом строит дом с одним окном… (дятел).

  2. Кто красуется на ветке в желтой праздничной жилетке? Это маленькая птичка, а зовут её …(синичка)

  3. Эта птица так болтлива, воровата, суетлива, стрекотунья, белобока, а зовут её …(сорока).

  4. Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать, С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь)

  5. Чернокрылый, красногрудый зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это … (снегири

  6. От простуд он не страдает, не страшится злобных вьюг И к зиме не улетает на далёкий знойный юг. Пусть покроют снега груды и пригорок, и пустырь — Раскрасавец красногрудый, житель севера … (снегирь)

  7. На ветвях украшенных снежной бахромой, яблоки румяные выросли зимой. Яблоки на яблоне весело снуют, гусениц мороженых яблоки клюют. (Снегири) В тёплый край не улетают, на морозе распевают, Эти птички-невелички называются … (синички)

  8. У этой птички клюв кривой, а гнёзда вьёт она зимой, Из шишек семечки клюёт, кто это птичку назовёт? (Клёст)

  9. В серой шубке перовой и в морозы он герой, Зимовать не улетает, под карнизом обитает. (Воробей) Что за стол среди берез под открытым небом? Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом (Кормушка)

Вместе с детьми смастерите и повесьте за окном или рядом с домом кормушку для птиц. 

Обратите внимание детей на то, что в сильные морозы воробьи, как правило, не прыгают, а сидят неподвижно, распушив перышки, нахохлившись — так они греются. Дети должны узнавать снегирей по розовой грудке и серо-синему оперению. Можно подсказать детям сравнение «как розовые яблоки на снегу».

Наблюдения за синичками. Дети должны узнавать и синиц по желтой грудке и черному галстуку. Синицы питаются в основном вредными насекомыми, которых вытаскивают своими острыми клювами из-под коры деревьев. Пусть дети понаблюдают за синичками, сидящими на ветке дерева.

Объясните детям, что в гололед, когда ветви деревьев покрываются корочкой льда, синички голодают, потому что не могут доставать насекомых из-под коры. В такое время необходимо подкармливать птичек. Синички любят сало.

 Занимайтесь с детьми не только на прогулке,но и дома:

Рассмотрите с детьми сюжетных картин («Зимний лес», «Катаемся на санках», Зимний пейзаж», «Снеговик»).

Посмотрите мультфильмы:

«Зимняя сказка» Союзмультфильм, 1945 г.

«Девочка и зайцы» Киевнаучфильм, 1985 г.

«Двенадцать месяцев» Союзмультфильм, 1956 г.

«Новогодняя сказка» Союзмультфильм, 1972 г.

«Зимняя сказка» Экран, 1981 г.

«Первая зима» Киевнаучфильм, 1978 г.

Чтение художественной литературы: «Лисичка-сестричка и серый волк», «Зимовье», «Зимняя сказка», «Заяц-хваста», «Два мороза». В. Одоевский «Мороз Иванович» С. Иванов «Каким бывает снег» Е. Трутнева «Первый снег» К. Бальмонт «Снежинка» Г. Снегирёв «Про птиц» «Зимовье зверей» и т. д.

Поупражняйте ребенка в подборе антонимов, предложив поиграть ему в игру «Скажи наоборот»

Летом дни жаркие, а зимой — холодные.

-Летом небо светлое, а зимой — …

-Летом день длинный, а зимой — …

-Летом солнце светит ярко, а зимой — …

-Весной лед на реке тонкий, а зимой — …

— Снег мягкий, а лед… — …

-Одни сосульки длинные, а другие — …

 Поиграйте в пальчиковые игры «Зима», «Пришла зима», «Снег ложится на дома», «Санки лыжи и коньки».

Пальчиковая гимнастика «Зима»

Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики по одному.

Мы во двор пошли гулять. Идут по столу указат. и средний пальчики

Бабу снежную лепили, “ Лепят” комочек двумя ладонями.

Птичек крошками кормили, “ Крошат” хлеб всеми пальчиками.

С горки мы потом катались, Ведут указ. пальцем по ладони.

А еще в снегу валялись. Ладошки кладут на стол одной и другой стороной.

Все в снегу домой пришли. Отряхивают ладошки.

Съели суп и спать легли. “ Едят ложкой” суп

Поиграйте с ребенком в игру «Четвертый лишний»на развитие логического мышления.

Ворона, голубь, воробей, ласточка.

Лиса, волк, медведь, жираф.

Коньки, скакалка, лыжи, санки.

Снег, лед, вода, снежинка.

Вьюга, пороша, дождь, снегопад.

 «Назови ласково».

Снег — снежок. Лед — … Зима — … Мороз — … Метель — … Солнце — …

 «Какой? Какая?»

Зима какая?         (холодная, морозная, снежная, долгая, волшебная и т.д.)

Снег какой?         (белый, пушистый, легкий, чистый, серебристый, мокрый, липкий, рассыпчатый и т.д.)

Лед какой? (холодный, прозрачный, твердый, блестящий, гладкий и т.д.)

Мороз какой?      (зимний, крепкий, суровый)

Снежинки какие? (белые, легкие, узорные, красивые, холодные, хрупкие, нежные, кружевные и т.д.)

Тема 3 недели января: «Зимние забавы. Зимние виды спорта»

Цели: Задачи: Закрепить представления о зимних видах деятельности. Побуждать рассказывать о зимних забавах в детском саду и семье. Закрепить знание о зимних забавах. Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности интересно и весело проводить время в зимний период времени

Для детей зима очень веселая пора! Пожалуй, никакое другое время года не может их порадовать таким большим разнообразием игр и развлечений на свежем воздухе. Зимние игры, безусловно, идут на пользу малышам. Прогулка зимой – это чаще всего активный и подвижный отдых. Это только взрослые могут не любить зиму. Им кажется, что на улице светлеет поздно, темнеет рано, мокрый снег под ногами или мороз сильный. Дети же наоборот обожают зиму, и вместе с ней и ее зимние забавы и игры.

Много зимних видов спорта.

Лыжи, санки и коньки. И фигурное катанье,

Выбирай, что хочешь ты. Нужно спортом заниматься.

И здоровье укреплять. Олимпийские резервы.

Обещаем пополнять.

Для детей спорт является непременным условием их физической активности и крепкого здоровья. Активность ребенка должна проявляться круглый год, и погода – не препятствие для здорового образа жизни и занятий спортом. Главное, знать – с какого возраста можно заниматься детям зимними видами спорта, и нет ли ограничений по состоянию здоровья.

Загадайте загадки:

Дети очень любят отгадывать загадки.   Они развивают мышление,память,воображение. 

Во дворе с утра игра,                                                
Разыгралась детвора.
Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» —
Значит там игра — ….
(Хоккей)

 С горки я лечу стрелой,
Резвы кони подо мной.
Две полоски на снегу
Оставляют на бегу.
(Лыжи)

    Мчусь как пуля я вперед,
   Лишь поскрипывает лед,
    Да мелькают огоньки.
    Кто несет меня? …
    (Коньки)

Я катаюсь на нем
До вечерней поры.
Но ленивый мой конь
Возит только с горы.
А на горку всегда
Сам пешком я хожу
И коня своего
За веревку вожу.(Санки)

Этой палкой бей смелее,
Чтоб удар был, как из пушки,
Эта палка – для хоккея
И   зовется она…
(Клюшка)

До чего же повезло –
Сколько снегу намело!
Выходим спозаранку
Кататься мы на …
(Санках)

Дождались зимы друзья;
По реке бегут, скользя.
Лед срезают, как ножи,
Выполняя виражи.
(Коньки)

Он на вид – одна доска,
Но зато названьем горд,
Он зовется … (Сноуборд)

 На ледяной площадке крик,
К воротам рвется ученик.
Кричат все: «Шайба! Клюшка! Бей!».
Веселая игра … (Хоккей)

Выучите стихотворение с ребенком:

Я катаюсь на коньках, разгорелись ушки!

 Рукавички на руках, шапка на макушке!

 Раз, два – чуть не поскользнулся,

Раз, два чуть не кувыркнулся.

 Снег, снег, белый снег, засыпает он нас всех!

Дети все на лыжи встали и по снегу побежали.

 Покатились санки вниз – крепче, куколка, держись!

 Ты сиди, не упади – там канавка впереди.

 Надо ездить осторожно, а не то разбиться можно!

Игра «Что делает?»

Попросить ребенка ответить на вопросы:

-Что делает конькобежец? (Конькобежец бегает на коньках)

-Что делает саночник? (Саночник катается на санках)

-Что делает лыжник? (Лыжник катается на лыжах)

-Что делает хоккеист? (Хоккеист играет в хоккей)

-Что делает фигурист? (Фигурист занимается фигурным катанием)

Игра «Один — много».

Попросить детей изменить слова по образцу:

Сноубордист — сноубордисты.

Лыжник-_______________________________________

Хоккеист-______________________________________

Фигурист-______________________________________

Конькобежец-___________________________________

Саночник-____

Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:

Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-определений и слов-действий.

Зима (какая?) — холодная, снежная, морозная, долгая.

Снег (какой?) — ….

Снежинки (какие?) — ….

Лед (какой?) — ….

Погода (какая?) — ….

Снежинки зимой (что делают?) — падают, вьются, кружатся, искрятся, блестят, тают.

Лед на солнце (что делает?) — ….

Мороз (что делает?) — …

Чтобы закрепить основные понятия по теме с детьми  дома, можно почитать или посмотреть информацию в интернете, а можно самому рассказать, как катался на коньках сам и показать фото

Что рассказать детям о зимних видах спорта

Вырежьте вместе с ребенком картинки с изображением зимних забав или нарисуйте самостоятельно, вклейте их в альбом, либо сделайте коллаж.

Обратите внимание на безопасность ребенка при использовании ножниц, клея. Перед работой повторите с ним правила работы с ножницами, клеем. Старайтесь работать аккуратно, рабочее место содержать в чистоте, при работе с клеем используйте салфетку.

Помните! Совместная творческая работа не только объединяет родителей и детей, но и создает атмосферу тепла и доверия во взаимоотношениях.

Пришел декабрь — первый зимний месяц. Летят с небес легкие белые снежинки и ложатся на землю пушистым ковром. Деревья и кустарники в лесу стоят без листьев, на голых ветках лежит снег, только ель и сосна остаются по-прежнему зелеными. Сквозь низкие серые облака редко проглядывает солнышко, поэтому и называют декабрь в народе «хмурень» — хмурый, бессолнечный месяц, дни короткие, ночи длинные, смеркается рано. По ночам в декабре трещит мороз — строит ледяные мосты на реках, прудах и озерах. Вы уже знаете народную поговорку: «Ноябрь приходит с гвоздочками, а декабрь — с мосточками». А МЫ ПРОДОЛЖАЕМ С ДЕТЬМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ!!!

Тема 1 недели декабря: Удивительное место на Земле. Путешествие в Африку.

Цель: формирование познавательного интереса к окружающему миру, показать разнообразие и красоту Земли.
Дети в дошкольном детстве имеют ограниченные представления о жителях других стран, о природе других климатических зон, о представителях флоры и фауны. Представления ребенка дошкольника складываются по увиденным мультфильмам, детским книгам и т. д. Часто эти представления не соответствуют действительности. Животный мир Африки очень разнообразен и привлекателен для детей.

Для закрепления новых представлений Вместе с ребёнком:

— Рассмотрите картинки с животными жарких стран, пусть ребёнок найдёт животных Африки и Австралии, по возможности назовёт их.
— Попросите рассказать об их внешних признаках, характерных повадках.
Загадайте детям загадки:
Что за коняшки —На всех тельняшки. (Зебра)
Зверь я горбатый,Но нравлюсь ребятам. (Верблюд)
Тем, кто в речку угодил, Нос откусит. (крокодил).
Некрасивый он, пожалуй. Вместо носа — шланг пожарный, Уши вроде опахал, Ростом с башню отмахал. (Слон)
Кто детишек в сумке носит, кормит в ней, когда запросят, и укладывает спать, дав немного погулять? как огромный заяц скачет, детки с ней и не иначе. Очень любит детвору это мама. (кенгуру)
Составьте описательный рассказ об одном из животных жарких стран по плану:

—   Как называется? — Где живёт? — Какое у него жилище? — Какой внешний вид? — Какие повадки? — Чем питается? — Как добывает пищу? — Какие у него враги? — Как защищается? — Детёныши.

Нарисуйте животных красками, карандашами, цветными мелками.

Прочитайте ребенку рассказы, стихи, сказки: Маршак: «Обезьяна», «Где обедал, воробей?». К. Чуковский: «Крокодил». Р. Киплинг: «Слонёнок», «Рикки-Тикки-Тави», «Как леопард стал пятнистым?». Э. Успенский: «Про Веру и Анфису». Г. Остер «Зарядка для хвоста», «Привет мартышке», «Куда идёт слонёнок».
Поиграйте с детьми:
Игра:«Скажи одним словом» У слона толстые ноги, значит, он – толстокожий. У жирафа длинная шея, …. У слона большие уши, …. У обезьяны длинный хвост, … У носорога толстая кожа, ….
Игра: «Кто за кем» Ребёнок по инструкции взрослого расставляет животных в колонну. Взрослый задаёт вопросы. Кто стоит перед зеброй? Как можно сказать по-другому? И т. д.
Игра: «Разрезные картинки»
Игра: «Опиши зверя» Тигр – рыжий, хищный, полосатый…
Жираф –. (высокий, пятнистый, с длиннойшеий…)
Обезьяна – вертлявая, смешная, длиннохвостая…
Игра: «Сравни этих животных» Слон высокий, а жираф ещё … (выше)
Бегемот тяжёлый, а слон ещё …
Лошадь выносливая, верблюд ещё …
Заяц прыгает далеко, а кенгуру ещё …
Игра: «Четвёртый лишний».
Верблюд, зебра, лев, жираф.
 Носорог, бегемот, тигр, волк.
 Лев, тигр, морж, зебра
Крокодил, бегемот, носорог, коза
Лев, гепард, леопард, антилопа
Игра: «Добавь словечко»
В Африке живут ловкие, хвостатые. (Обезьяны.)
В Африке живут большие, толстокожие. (Бегемоты.)
В Африке живут сильные, гривастые. (Львы.)
В Африке живут пугливые, быстрые, полосатые. (Зебры.)
В Африке живут пятнистые, длинношеие. (Жирафы.)
А также выносливые, двугорбые. (Верблюды.)
И еще огромные, сильные. (Слоны.)
Игра: «Кому подходит это определение?»
Очень часто людей сравнивают с разными животными или их поведением, внешностью, чтобы показать, какой это человек, какими чертами внешнего сходства он обладает с этим животным. Предложите ребёнку объяснить, какому человеку подходит выражение.
«Львиная грива». (Пышная, огромная прическа, много волос.)
«Крокодильи слезы». (Так можно сказать о человеке, проливающем слезы.)
«Топает, как слон». (Это человек с тяжелой походкой.)
«Кожа, как у бегемота». (О человеке, которого ничем не удивишь.)
«Обезьяньи ужимки». (Так говорят о том, кто любит кривляться.)
«Черепаший шаг». (Медленно ходит.)
«Волчий аппетит». (Очень голодный)
Игровое упражнение «Зачем?»
Зачем обезьяне хвост? Зачем слону хобот? Зачем верблюду горбы? Зачем кенгуру сумка? Зачем льву клыки? Зачем жирафу длинная шея? и т. д.
А вечерами можно устроить зоопарк своими руками. ДЕТИ ЛЮБЯТ ТВОРИТЬ!!!

 

Вечером посмотрите с детьми мультфильмы: «Львёнок и черепаха», «Путешествие Бонифация в Африку», «Чунга-чанга», интервью «Что я знаю об Африке»
 Поэксперементируйте с детьми «Долина вулканов»
Для того чтобы сделать извергающийся разноцветной лавой вулкан из соды и уксуса, потребуется несколько ингредиентов:
пищевая сода;
уксус;
средство для мытья посуды;
жидкий краситель,
приготовленный из разведённых водой акварельных красок или пищевых красителей;
 пипетка.
Что нужно сделать: 1. Вылепить основу для вулкана из соды. Для этого возьмите пищевую соду и воду в следующих пропорциях — на 1 стакан соды потребуется добавить 3 столовые ложки воды. На большой красивый вулкан потребуется около 6 стаканов соды. После того как приготовлена содовая масса, можно приступать к формированию вулкана. Если всё перемешано верно, в нужных пропорциях, то слепить гору из неё не составит труда. Такая масса сохраняет форму и легко лепится. Начинайте выкладывать гору в глубокой ёмкости, чтобы не перекладывать его в дальнейшем.
  1. Отставить сформированный вулкан в сторону на несколько часов, чтобы высох. После того как гора высохнет, можно приступать к её раскрашиванию. Растворите в воде немного краски и капните на гору из пипетки.
3. Налить в середину кратера немного моющего средства (примерно 1 столовую ложку), затем влить туда же столовый уксус. Из горловины созданного вулкана начнёт извергаться шипящая лава из плотной пены. Это красочный и увлекательный момент, за которым все дети с восторгом наблюдают.

Познавательная тема 2 недели декабря:Моя улица. Мой микрорайон, мой город.

Цель: дать детям представление о родном городе.
Уважаемые родители! Поговорите с ребенком на тему «Что такое улица, и по каким правилам она живет?»
  • Что есть на улице, на которой мы живем? (Здания, дорога, тротуар, дворы.)
  • Кто убирает и моет утром улицу?
  • Какие машины помогают человеку убирать мусор, мыть, поливать улицы?
  • Кто следит за красотой зданий, состоянием дорог, тротуаров, дворов?
  • Какие постройки, сооружения есть в нашем дворе? Как он озеленен? Удобно ли в нем играть, гулять?
  • Кто ухаживает за зелеными насаждениями: деревьями, кустарниками, цветами, газоном на улице?
Какие работы проводятся весной, летом, осенью, зимой?
  • Кто следит за порядком на улице? Кто обеспечивает порядок на дороге? Кто приходит на помощь, если случилась авария, беда?
  • Какие правила поведения на улице вы знаете?
 Предлагаем вам некоторые рекомендации по ознакомлению и закреплению данной темы:
1. Знает ли ваш ребёнок, как называется город, в котором он живёт? Научите его чётко произносить название родного города, улицу, на которой находится его дом.
2. Обратите внимание, в честь кого или чего назван город, чем он знаменит, расскажите о наиболее важных событиях, произошедших в городе, какие достопримечательности в нём есть; рассмотрите иллюстрации, открытки и фотографии с изображением своего города.

3. Погуляйте с ребёнком по улице, на которой живёте, покажите интересные здания, расскажите об учреждениях, которые есть на ней. Отработайте чёткое произношение предложения: Я живу на улице…

4. Расскажите, на какой улице находится детский сад, который посещает ребёнок. Помогите ему произнести предложение: Наш детский сад – на улице…

5. Помогите ребёнку составить рассказ: Я живу в доме на улице… Мой детский сад – на улице
Пусть ребёнок ответит на вопросы:
В каком городе ты живёшь?
На какой улице?
На какой улице твой детский сад?
6. Вспомните, какой транспорт можно увидеть на улицах города.
 Напомните о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
7.Поиграйте с ребенком:
Дидактическая игра«Назови –  какой  предмет?» — образование сложных слов. Дом (какой) многоэтажный, пятиэтажный, белокаменный…
Дидактическая игра«В нашем городе». В нашем городе много – машин, улиц, парков….
Игра«Скажи наоборот»
Инструкция: взрослый начинает игру. Он произносит начало фразы. А ребенок должен фразу продолжить, подбирая слова, противоположные по смыслу.
  • есть улицы длинные, а есть улицы короткие;
  • есть улицы широкие, а есть улицы узкие;
  • есть улицы, где деревьев много, а есть улицы, где деревьев мало;
  • есть дома высокие, а есть низкие;
  • днем станица шумная, а ночью тихая.
Игра«Назови ласково»
Инструкция: взрослый, бросая мяч ребенку, называет слово. А ребенок, возвращая мяч, произносит его «ласково».
Улица – улочка
Город – городок
Магазин – магазинчик
Мост – мосток
Сквер – скверик
Двор – дворик
Адрес – адресок
Упражнение«Скажи, какая?»
Инструкция: взрослый предлагает ребенку описать улицу. Слова можно называть по очереди «взрослый – ребенок – взрослый…».
Улица (какая) – длинная, широкая, чистая, красивая, любимая, родная и т. д.
Упражнение «1-2-5»
Инструкция: взрослый предлагает ребенку посчитать предметы.
Одна улица, две улицы, пять улиц.
Один дом, два дома, пять домов.
Слова: станица, забор, тротуар, площадка, здание.
Порисуйте с детьми транспорт:

Сделайте аппликацию:

Познавательная тема 3 недели декабря: Новый год у ворот. Хвойные деревья

Цель: дать представление о празднике Новый год, его атрибуте «Ёлка»
Красивый, шумный, волшебный праздник — особенно любимый детьми. О нем они могут говорить часами. Хорошо, если Вы проявите искреннюю заинтересованность в обсуждении детских фантазий, новогодних костюмов, подарков, сказочных героев.

Расскажите детям историю возникновения Нового года:

Во все времена наступление нового года у всех народов считалось праздником. Люди готовились к нему.
А всегда ли Новый год праздновался 1 января?
Новый год отмечали в Древней Руси весной, в марте, когда природа просыпалась от зимней спячки. С 15 века праздник начали встречать 1 сентября, после уборки урожая.
В старину в России в новогоднюю ночь по домам ходили ряженые — дети и взрослые, одетые в маски и шкуры животных. Они пели, танцевали, посыпали пол зерном, желая хозяевам богатого урожая, крепкого здоровья, прославляли щедрость хозяев.
И лишь 300 лет назад все изменилось.
В 1700 году царь Петр 1 перенес празднование нового года на 1 января. Он издал указ, в котором повелевалось Новый год встречать в ночь на 1 января. Он ездил вместе с певчими по домам бояр и поздравлял их. На улицах в это время разжигались костры, чтобы было много света и тепла. В этот день все поздравляли друг друга, украшали дома сосновыми, можжевеловыми и еловыми ветками, устраивали фейерверки, зажигали огни и свечи. Так с легкой руки Петра 1 Новый год стал зимним праздником.
И в каждом доме с тех пор принято ставить украшенную ёлку.
Из какой страны пошёл обычай украшать елку новогодними игрушками? (из Германии)
Впервые ёлку начали наряжать в Германии в Средние века. Первыми украшениями были яблоки, орешки и различные сладости. Позже ёлку стали украшать блестящими игрушками, лампочками, свечами, а на самом верху вешали звезду. Она является символом Вифлеемской звезды, которая указала место рождения Иисуса.
Кто главный герой Нового года? Без кого не обходится этот праздник? (Дед Мороз)
Это любимый персонаж, который творит добро, делает людей счастливыми. В любой стране дети и взрослые ждут с нетерпением Деда Мороза.
-А как Деда Мороза называли в старину?
В старину его называли по-разному: Дед Трескун, Мороз Ёлкич, Студенец, Морозко, Мороз Красный нос.
В настоящее время его зовут Дедом Морозом.
Деду Морозу очень много лет. Поначалу это был дух холода. Люди не ждали от него подарков, а дарили их ему сами, чтобы задобрить Мороза, чтобы его дух не злился, не насылал лютый холод. Затем его прообразом стал Дед, которого древние славяне считали общим предком всех семей и защитником потомков. Зимой и весной Деду воздавались почести и предлагалось угощение. Символом новогодних праздников он стал примерно 100-150 лет назад.

Снегурочка — внучка Деда Мороза. Образ Снегурочки — символ застывших вод. Это девушка, одетая только в белые одежды. Ее головной убор — венец, шитый серебром и жемчугом.
Снегурочка всегда молода, необычайно красива, немного грустна… Но при этом она – самый милый персонаж новогодних праздников.

А где живет наш Дед Мороз?
Родина Деда Мороза — Великий Устюг – древнейший город на северо-востоке Вологодской области. В сосновом бору, в пятнадцати километрах от города вотчина Деда мороза. В его деревне открыта лавка Деда Мороза, почта и музей.
Адрес, по которому можно написать письмо Деду Морозу: 162340 Россия, Вологодская обл., г. Великий Устюг, Деду Морозу.

Напишите вместе с детьми письмо Деду Морозу.

Чтобы новогодние праздники прошли с большей пользой для развития речи ребенка, для расширения его кругозора, обогащения впечатлениями и эмоциями

РОДИТЕЛЯМ РЕКОМЕНДУЕТСЯ:

Рассказать ребёнку о том, какой праздник скоро наступит; о значении Нового года; назвать его персонажей.
Рассмотрите дома новогоднюю ёлку, совместно с ребёнком её украсьте, расскажите о ёлочных игрушках, обратите внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назовите их, сравните по величине, цвету.
Посмотрите на большую ёлку, установленную на центральной площади города, опишите её.
Вспомните, кто приходит в гости к детям на праздник и приносит подарки.
Совместно с ребёнком вспомните, сколько месяцев в году, и повторить их названия.
Пусть ребенок составит рассказ (из личного опыта) «Как я украшал новогоднюю ёлку».

Поиграйте с детьми:

Дидактическая игра «Подбери признак к предмету»:
Ёлка (какая?) — …
Праздник (какой?) — …
Игрушки (какие?) — …
Дед Мороз (какой?) — …
Снегурочка (какая?) — …
Дети (какие?) — …
Подарки (какие?) — …

Выучите с ребенком стихотворение «Елка» А. Барто

Встали девочки в кружок,
Встали и примолкли.
Дед Мороз огни зажег
На высокой елке.
Наверху звезда,
Бусы в два ряда.
Пусть не гаснет елка,
Пусть горит всегда!

Почитайте детям: «Куда девались снегири…» Н. Соколова,«Елочка» О. Высотская,«Холодно» О. Высотская, «Почему снежок идет?…» Н. Вересокина, «Скоро Новый год!» О. Чусовитина, «Елка» Н. Найденова, «Зайчик» И. Черницкая, «Снег» А. Барто, «Улицей гуляет…» С. Дрожжин, «На санках» О. Высотская,«Ели» И. Токмакова, «Снегурочка» И. Гурина,

В зимний вечерний вечер посмотрите мультфильмы:

 «Дед мороз и лето», «Каникулы в Простоквашино», «Снегурочка», «Тимошкина ёлка», «Сказка про Новый год»,

Загадайте детям загадки:

Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)
Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная.
На Новый год я главная. (Ёлка)
Человечек непростой:
Появляется зимой,
А весною исчезает,
Потому что быстро тает. (Снеговик)
Хлоп — и конфета
Стреляет как пушка!
Каждому ясно: это ….(Хлопушка)
Угадайте, что за гость:
В шубе серебристой,
Красный-красный нос его,
Борода пушистая,
Он волшебник детворы,
Отгадайте
— Раз, два, три … (Дед Мороз)
Если лес укрыт снегами,
Если пахнет пирогами,
Если елка в дом идет,
Что за праздник?… (Новый год)
Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка,
На бруски надел я планки,
Дайте снег! Готовы …. (Санки)
Он летает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту. (Снег)
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь)

«Как провести новогодние каникулы вместе с детьми»

Заранее спланируйте, чем вы будете заниматься на каникулах. Заранее до праздников просмотрите афиши, узнайте, какие премьеры будут в театрах. Так вы не только будете уверенными, что ваш поход на долгожданный мультфильм или спектакль состоится. К тому же заблаговременное планирование своего отдыха создаст отличное предпраздничное настроение, а после окончания каникул можно будет с удовольствием вспоминать, как много всего вы успели сделать.

Выберите и нарядите елку всей семьей

Украшение новогодней ели может стать одним из самых приятных моментов, если в этом будет принимать участие каждый член семьи. Родители могут установить ель и развесить гирлянды, а дети украсят дерево праздничными шарами и мишурой. Некоторые игрушки можно сделать своими руками — от этого украшенное дерево станет еще милее и наряднее. Приложив к этому чуточку своих стараний, каждый испытает гордость за то, что сделал свой дом немного праздничнее.
Пригласите гостей, сходите в гости сами. Пообщаться и приятно провести времени сможете и вы, и ваши дети, ведь у ваших знакомых наверняка тоже есть ребенок. Играйте всей семьей.

Как сделать новогоднюю игрушку своими руками.

Шар из пуговиц. Делается он так. Готовим шарик из пластмассы или пенопласта. Размер любой, на усмотрение. Обклеиваем шар пуговицами разных цветов, форм и размеров – какие только попались под руку. Приклеиваем к шару красивую ленточку и приделываем петельку, за которую игрушку можно подвесить к елке. В общем, просто и красиво.

Игрушки из бумаги и картона .
Бумага и картон – самые, пожалуй, распространенные поделочные материалы. Из них совсем несложно изготовить любые поделки, в том числе и елочные игрушки. Вот лишь несколько примеров. Снежинки. Ну, куда же без них на Новый год? Их можно делать плоскими, как на этих фото…

А вот – забавный хоровод снеговиков и Дедов Морозов, а, по сути, замечательная гирлянда, которая украсит любую новогоднюю елку. Причем делаются они очень просто. Вначале – рисуются на картоне, а затем – вырезаются ножницами.

Нитяный шарик
Уж кому-кому, а детям очень понравится участвовать в изготовлении такой новогодней игрушки. И ниже станет понятно, почему. Называется такая игрушка шариком из цветных ниток. Чтобы ее изготовить, нужны такие поделочные материалы: обычный воздушный шарик; нитки; клей ПВА; сахар; вода; ножницы; краска в аэрозольном баллончике; всевозможный декор в качестве украшения будущего изделия. Приготовив все это, приступаем к изготовлению игрушки. Надуваем шарик до желаемого размера. Каким будет шарик, такого размера будет и игрушка. Далее смешиваем клей (50 мл), сахар (2 чайные ложечки) и столько же воды. В этой смеси замачиваем нитки. Вытаскиваем нитки и начинаем обматывать ими надутый воздушный шарик. Обмотав, ждем, пока нитки на шарике высохнут. Дождавшись, берем иголку и аккуратно сквозь нитки прокалываем шарик. Вытаскиваем его остатки сквозь путаницу ниток. В принципе нитяный шарик готов. Чтобы он выглядел красивее, его рекомендуется украсить блестками, пайетками, снежинками или чем-то другим. В завершение приделываем к шарику петельку. И теперь скажите, что этот процесс не понравится детям. Еще как понравится!

Страницы: 1 2 3 4